Nos movemos

Ya estamos en Beta.

Para los que tengan que actualizar su gestor de novedades, agregador de feeds o como quiera que lo llamen, la nueva dirección:

http://voxgraeca.blogspot.com

De viaje

Estoy pensando en migrar a Blogger Beta.

Me atrae (como cantos de sirenas) la posibilidad de tener etiquetas en cada entrada y me gustaría poder editar la plantilla sin entrar en (el dédalo del) html. Además, estamos teniendo algún problemilla estos días con Blogger. En ello estoy.
Pero los ánimos se me los ha llevado hoy un examen desastroso que hemos sufrido en Griego II. Estamos de repaso, como corresponde al principio (¡!) de curso. Y algo falla, cuando después de analizar y analizar todos los días, un alumno me dice que no distingue entre una palabra y un verbo (sic), y otra alumna que no entiende eso de cambiar de voz. No sigo con los detalles escabrosos ...

Algo falla, pero no sé por donde empezar a poner parches, porque otra solución no queda: ¡están en 2º de bachillerato!
Así que con el ánimo por el suelo, vencida por Lestrigones y Cíclopes, encuentro hoy esta canción (vía este hermoso post) y gracias a Gianpiero, descubro este video:

Y vuelvo a sonreir.

Quizá mañana haga la migración.

Empiezan los retos de Sergi

Como el curso pasado, Sergi ha empezado con los retos mensuales para alumnos de Latín, Griego y afines (Referentes y Cultura Clásica).

Es una gran iniciativa por la que le felicito desde aquí, pues ya estaba esperando con impaciencia que llegara el día: último viernes de mes.

El primero de los retos va de misterio y asesinatos. Copio el principio:

L’ASSASSINAT DEL COL·LECIONISTA D’ART

En Lluís Tambul ha aparegut mort a la primera planta de sa casa, un luxós palau del S. XIX. En Lluís estava podrit de diners. Col·leccionava art, bàsicament del S. XVI, i concretament de l’època manierista. I ha aparegut mort sota l’obra que més s’estimava (de Bronzino) ...

Sigue leyendo en este lugar.

Espero que no le importe a Sergi, pues quiero sumarme a sus retos, a modo de meme. Por eso, invito a los alumnos de Benicàssim a resolverlos siguiendo sus instrucciones. En caso de conseguirlo en el plazo indicado, también se tendrá en cuenta en la calificación.

Mucha suerte en la investigación.

Oralidad

Hoy hemos hecho la primera de las pruebas de pendientes de Griego I.

Este curso hay dos personas que tienen que recuperar la materia y decidí dividirla en varias pruebas para que no se les acumulara el trabajo ni se les juntara con los exámenes ordinarios de 2º de bachillerato.

La prueba de hoy ha consistido en la lectura de textos. Sé que hay compañeros que no otorgan demasiada importancia a ese aspecto y consideran suficiente que reconozcan las letras y que sepan escribirlas (algunos ni eso). No es mi caso. Me encanta escuchar a los alumnos leer correctamente. Disfruto cuando ahora, un mes después de empezar con la asignatura, chavales que no conocían siquiera el alfabeto son capaces de leer sin problemas un texto. Es una de las recompensas que nos da enseñar esta lengua que ha sido oral durante más de tres mil años sin interrupción.

No quiero entrar en debate sobre la pronunciación erasmiana, mayoritaria en nuestros centros, normativa en alguna comunidad y cuestionada en otros lugares. Pero considero que enseñar una lectura correcta (erasmiana o no) es uno de los mejores regalos que podemos hacer a nuestros alumnos.

Para los que gusten de escuchar la lengua de Homero, aunque sea con acento inglés, hay varios sitios que visitar. A ver si nos animamos a empezar a grabar nuestras propias actividades en griego y a compartirlas en Red.

Una Odissea musical

Los alumnos de 3º y 4º de Cultura Clásica, casi 70, han asistido hoy a una Odisea Musical en el Teatro Principal de Castellón.

Este espectáculo, producto de la colaboración entre el grupo Galatea y el grupo Accord, lleva años en los escenarios, con gran éxito en la comunidad escolar. La obra muestra una versión adaptada del texto de Homero, acompañada de imágenes que aluden a los distintos episodios y de música en directo. Un actor dramatiza los versos eternos sobre Ulises para hacerlos más accesibles a los alumnos.

La primera vez que vi este esta propuesta, allá por el 2004 en el IES Francesc Tàrrega de Vila-real, la lectura de los fragmentos estaba a cargo de estudiantes. La idea, combinar un texto clásico con imágenes y música en directo, me pareció magnífica. La puesta en escena, a pesar de ser alumnas, me gustó muchísimo. La incorporación de este actor ha convertido la obra en una acto cultural relevante, profesionalizando el espectáculo y otorgándole una repercusión que ni los mismos gestores de las primeras representaciones imaginaron en su día.

Llevábamos todo el mes preparando a los alumnos, con actividades que el grupo Galatea se encargó de hacernos llegar y algunas otras que nos parecieron interesantes. Así que nuestros chavales conocían la historia, los escenarios del viaje y los personajes, lo que les ha permitido disfrutar casi completamente. La lástima ha sido que nos han asignado el piso de arriba del teatro, desde no se veía completa la pantalla donde se pasaban las imágenes.

Seguro que la próxima vez tendremos más suerte. Mientras tanto, podemos visitar esta otra propuesta musical.

Blogs & Beers en Sagunt

Por fin llegó el día.

La cita, otra de las geniales ideas de Toni Navarro, ha permitido reunir en un mismo lugar a profesores de distintas materias y niveles, con algo en común: muchas ganas de integrar las nuevas tecnologías en el aula.

Allí he vuelto a encontrar a maestros del carisma de Felipe Zayas, Vicent Campos o Gianpiero Pellegi; a compañeras de fatigas como Merche, Begonya, Carmen, Paloma; he podido conocer por fin a algún compañero que leo asiduamente, como Antonio, o que conocía por referencia, como Sergio; y algunos otros con los que espero seguir trabajando.

Nos hemos propuesto hacer de esta cita un proyecto de trabajo con continuidad a lo largo de este curso, compartiendo ideas, recursos y estrategias que nos ayuden en nuestras clases. Parte del trabajo será virtual, pero también tendremos más encuentros como el de hoy, ya que entre coca de tomate y bebidas, las cosas salen mucho mejor.

P.A.U.

Hoy ha sido la reunión con el coordinador de las P.A.U. en Castellón.

Desde que se jubiló Joan Francesc Mira, no tenemos coordinador de griego en la provincia, así que el encargado de transmitirnos la información sobre los exámenes de selectividad ha sido Antonio Melero.

Para este año, no hay más cambios que los que se hablaron en la última reunión del curso pasado. El texto a traducir es la Apología de Sócrates, de Jenofonte y los temas culturales son esos cuatro grandes bloques, con sus apartados que se contemplan en el acta de la reunión anterior y que podéis encontrar aquí. La puntuación de cada apartado sigue siendo la misma: 6 puntos a la traducción, 1 punto de morfosintaxis, 1 punto de etimologías y 2 puntos a la pregunta cultural.

Lo que nos ha anunciado es que para el curso 2007-2008, se introducirá una opción más y nuestros alumnos podrán elegir entre un texto de la Apología de Jenofonte, y otro del discurso I, Defensa de la muerte de Eratóstenes, de Lisias. En el siguiente curso, 2008-2009, únicamente se traducirá a Lisias.

En los últimos años, los cambios de corpus han sido constantes: Esopo, Luciano, Jenofonte, y ahora Lisias. No sé si los alumnos que pasan por nuestras manos aprenderán algo de griego, o de Grecia, reduciendo su visión a tan magníficos autores, pero lo que es seguro es que los profesores nos vemos obligados a ponernos las pilas cada curso, cambiando el contenido de nuestras actividades. Nosotros sí que aprendemos cada año nuevos contenidos :-)

Blogfesores en Tagzania

Pues ya estamos en Tagzania.

Llevaba varios días leyendo en uno y otro lugar que algunas de las bitácoras que leo habitualmente se habían decidido a ubicarse en Tagzania.
Tagzania es un servicio para etiquetar lugares geográficos que convierten el mundo en un lugar marcado por comunidades de usuarios: un buen ejemplo de folcsonomía.
Usarlo es muy fácil: sólo hay que registrarse, situar en el mapa el punto que queramos etiquetar y completar los datos que lo describen (título, dirección y por supuesto tags).
La iniciativa a la que ahora me he unido partió hace semanas de la Bitácora del Galeón. Consiste en marcar con la etiqueta blogfesor la ubicación de nuestro blog. Este es el resultado:

Tagzania: ovando